。例如:模具的安裝調(diào)試方式應(yīng)恰當,在有熱流道的情況下,電源接線要正確,冷卻水路要滿足設(shè)計要求,模具在生產(chǎn)中注塑機
、壓鑄機、壓力機的參數(shù)需與設(shè)計要求相符合等等
。在正確使用模具時,還需對模具進行定期維護保養(yǎng),模具的導(dǎo)柱
、導(dǎo)套及其他有相對運動的部位應(yīng)經(jīng)常加注潤滑油,對于鍛模、塑料模
、壓鑄模之類模具在每模成形前都應(yīng)將潤滑劑或起模劑噴涂于成形零件表面
。對模具進行有計劃的防護性維護,并通過維護過程中的數(shù)據(jù)處理,則可預(yù)防模具在生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的問題,還可提高維修工作效率
。羅百輝認為,要想提高模具的質(zhì)量,首先必須每個環(huán)節(jié)都要考慮到對模具質(zhì)量的影響,其次還須通過各部門的通力合作
。模具的質(zhì)量是模具企業(yè)自身實力的真實體現(xiàn)。
質(zhì)量是品牌的生命,模具質(zhì)量的高低,將直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量
、產(chǎn)量
、成本、新產(chǎn)品投產(chǎn)及老產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期
、企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整速度與市場競爭力,因此經(jīng)濟形勢對模具的質(zhì)量提出了越來越高的要求
。無論是模具的設(shè)計者和制造者、制件的設(shè)計者,還是模具的使用者都應(yīng)積極關(guān)心的問題
。
張嘉敏說
,而導(dǎo)致模具行業(yè)人才緊缺的另一方面原因是社會教育培訓(xùn)的相對滯后。他介紹
,目前
,中等技校培養(yǎng)的學(xué)生主要是操作工
,不完全具備模具設(shè)計能力
。一些高校雖然設(shè)立了模具專業(yè),但受軟硬件設(shè)施的限制
,培養(yǎng)出的學(xué)生實際操作技能欠缺
。社會上各種各樣的模具培訓(xùn)班,由于缺乏規(guī)范的職業(yè)標準
,教出的學(xué)員質(zhì)量良莠不齊
。
張嘉敏建議,政府應(yīng)加強模具行業(yè)人才培養(yǎng)
,加強校企融合
,建設(shè)模具設(shè)計與制造校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,使學(xué)生能在校內(nèi)參與實際生產(chǎn)頂崗
,并引導(dǎo)企業(yè)參與教學(xué)的整個過程
,提高培養(yǎng)過程的企業(yè)化程度。要提高專任教師的職業(yè)技能及教學(xué)水平
,形成定期下企業(yè)一線頂崗制度
。要根據(jù)人才市場需求變化,更新課程體系及教學(xué)內(nèi)容
,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量及效率
。
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